Archivos de la categoría ALUMNADO

BECAS JUNTA DE ANDALUCÍA

Actualmente se encuentra abierto el plazo para solicitar las siguientes Becas de la Junta de Andalucía finalizando el 5 de Enero (excepto la Beca de Transporte que finaliza el 8 de enero)

Beca 6000.

Beca Adriano.

Beca Segunda Oportunidad.

Beca de Transporte 

En el presente enlace podéis acceder a la información de cada una de las mismas.

PREMIO EUROPEO A LA ENSEÑANZA INNOVADORA PARA EL PROYECTO ERASMUS “SOUL OF SCIENCE”

De nuevo, el proyecto Erasmus SOS “Soul of Science”, que cerramos en octubre del año pasado, vuelve a llenar de satisfacción y orgullo a los que lo hemos trabajado en el IES Castillo de Luna y, en especial, a Juan G. Moreno Catena, el coordinador del proyecto en España y a mí: la Comisión Europea nos ha galardonado con el “European Innovative Teaching Award” en la edición del 2023.
Aún hay organismos, entes responsables, sean quienes sean, que entienden que la educación es para muchos de nosotros una fuerza invencible, casi un superpoder en tiempos de desidia y que nos tomamos casi cada día como un reto y no una rutina y nos lo agradecen y, para qué negarlo, eso está genial.
Fue un placer contar con tantos alumnos que trabajaron todo el grueso de este proyecto on-line, en clases sincrónicas, con mascarillas, en horario de tarde de modo voluntario y, además, con un sinfín de restricciones en tiempos de pandemia. Estos alumnos, que ya están en 1º y 2º de Bachillerato, no olvidarán ese tiempo difícil de aprendizaje, algo que le da más valor a lo conseguido. Nosotros no olvidaremos su compromiso con todo lo que se nos ocurría y programábamos siguiendo las directrices del proyecto.
Coordinado maravillosamente desde la escuela Miloje Čiplić en Serbia por nuestra amiga y colega Emma Lenkes, este proyecto nos permitió también obtener tanto la Etiqueta de Calidad e-Twinning Nacional, como la Europea por el Proyecto e-Twinning, incluido en este Erasmus durante todo el 2021. Hasta octubre de 2022, seguimos organizando todo este material producido por el proyecto antes de cerrarlo.
Fue un placer conocer a amigas maravillosas de Italia: Mimma Saglimbene y Eliza Mazza y volver a trabajar con nuestras colegas y amigas turcas: Deniz Özkoç y Sema Aktay, con las que ya desarrollamos un proyecto anterior. Fue un modo de constatar que muchos vemos la enseñanza como una profesión, una vocación, más que como un trabajo.
Nuestra coordinadora, Emma Lenkes, viajará a recoger el premio a Bruselas el próximo mes de noviembre. Yo veo ese premio como un símbolo, quizás un recordatorio de que al enseñar, es perentorio emplear incansablemente todo tu ingenio, tu experiencia y tu inquietud, y si consigues que el alumno aprenda, esto casi rozará la magia, y no hay muchas sensaciones mejores para un profesor.

PRUEBAS DE SEPTIEMBRE

Os dejamos el calendario de pruebas de septiembre:

LIBROS DE TEXTO CURSO 23-24 – IES Castillo de Luna

Os dejamos el listado de los libros de texto de bachillerato para el curso 23/24:

“MORE THAN A SONG, A MUSICAL MAGAZINE”

“MORE THAN A SONG, A MUSICAL MAGAZINE”
Un proyecto realizado por los alumnos de 1º de Bachillerato, 2022-23
Esta es una falsa revista musical porque no recoge noticias, ni reportajes, sino fragmentos de la historia de la música moderna en inglés durante las últimas décadas del siglo pasado a través de músicos y canciones que han sido protagonistas del rock, del pop, del folk, del punk, del tecno, del heavy y de muchos otros estilos musicales derivados de ellos.
Estos músicos y canciones están en esa revista por su indudable calidad, o simplemente por su oportuna aparición en el panorama musical. Es una lista donde faltan muchos nombres y en la que quizás estén nombres que se han colado de modo sorprendente, quizás porque evitaron el tedio y el aburrimiento de nuestras vidas en esos momentos.
Los alumnos de 1º de Bachillerato han escuchado estas canciones como si estuvieran escuchando música del homo habilis en el pleistoceno. Sin embargo, estas canciones están mucho más cerca de lo que ellos podrían imaginar de la música de calidad que se compone hoy en día, e incluso escondida en el origen de esa música repetitiva y de rápido consumo que la mayoría de ellos suele escuchar.
Estos alumnos realizaron exposiciones orales individuales sobre una de esas canciones con un soporte visual propio y luego, se recopilaron preguntas básicas sobre todo lo que se escuchó en el aula para la realización de un juego tipo Kahoot.
Ahora, nuestros dos grupos de Bachillerato han vuelto a elegir otras canciones de la lista y, voluntariamente, con mayor o menor habilidad, han hecho páginas para esta publicación digital (y es que no me gusta gastar papel, ni cartulinas con el panorama que tenemos en nuestro castigado planeta). Tras un poco de esfuerzo de recopilación, esto es lo que ha salido.
Más allá de este proyecto, quizás mis alumnos, de mayores, sigan optando por escuchar la misma música machacona, o intrascendente, que cuando tenían 16 años y espero al menos que no suban el volumen y abran las ventanillas del coche al hacerlo… Pero, con suerte, algunos de ellos retomarán algunas de estas canciones y músicos dentro de unos años, ya en su vida madura, en la que sus gustos se habrán depurado y enriquecido y en verdad, eso sería «music to my ears».