2º DE BACHILLERATO, PAÍSES BAJOS Y MUCHAS FLORES Y PÁJAROS

Con la primavera, igual que vuelven las golondrinas a los limoneros, vuelve el Viaje de Estudios de 2º de Bachillerato. Me encanta ver a los alumnos aprendiendo y disfrutando en escenarios vivos, o simplemente asombrados de tanto montón de experiencias y acción real.
Y la acción ha llevado al 2º de Bachillerato del IES Castillo de Luna de La Puebla de Cazalla por cuarta vez a los Países Bajos. Fueron años emocionantes el 2013, el 2018 y el 2023 (en nuestro corazón aún todos ellos y los chicos que los vivieron) y ahora el 2024. Ya 175 alumnos nuestros han podido ver una pequeña muestra de uno de los países más hermosos del planeta.
Un Ámsterdam más soleado que en otras ocasiones nos ha permitido disfrutar de la explosión de narcisos, jacintos, tulipanes…que nos han saludado desde los jardines de ésta y otras ciudades y desde campos inmensos en los caminos y carreteras; una ocasión única en este país que, como les decíamos a los alumnos, exporta el 60% de flores de todo el planeta. Además, patos de todos los colores, fochas, somormujos, cisnes, barnaclas y más animalillos de Dios estaban ya por todos sitios con cara de primavera.
Un país que tiene más museos que ningún otro (¡más de 1000!) y un nivel cultural y académico apabullante y que, contra todos los tópicos que arrastramos los mediterráneos, que nos creemos ser los más guays a la hora de divertirnos, tiene más eventos culturales y festivos y más celebraciones que en toda España.
Todo eso, y sólo para empezar, convierte a los Países Bajos en un hermoso mosaico de posibilidades. Lo hemos puesto al alcance de nuestros chicos durante cinco días, sí, lo sé, bien poco tiempo para abarcar tanto, pero era sólo un aperitivo en grupo de lo muchísimo que pueden hacer con sus propios planes futuros de viajes.
Hemos dado mil vueltas para diseñar las rutas por Ámsterdam y por seis ciudades y pueblos y hemos conseguido un viaje compacto y variado: Leiden con su ambiente de gran ciudad universitaria, Haarlem y esa enorme iglesia gótica de San Bavón en su plaza del mercado, Delft, pequeña y llena de rincones medievales y de escaparates de cerámica, Scheveningen, ese barrio costero donde corrimos por su playa de 5 kilómetros, La Haya, donde el Museo Mauritshuis nos regaló el cuadro de esa chica que nos mira fijamente con su perla desde hace más de cuatro siglos, la Corte Internacional de Justicia, Zaanse Schans y sus atmósfera de cuento de hadas lleno de molinos, Volendam, un puerto-dique donde comimos buen pescado y casi salimos volando… y Ámsterdam.
Hay algo de ambiente de pueblo en Ámsterdam, pero por sus dimensiones nos contradecimos. Los chicos que sí estaban interesados preguntaban esa casa qué es, ese canal de dónde viene, por qué hay tantos puestos de papas fritas, por qué no hay casi letreros luminosos, por qué millones de bicicletas, cómo se salvó el diario de Ana Frank, por qué no viven los reyes en ese súper palacio de Amsterdam, por qué no hay rejas en las casas… Me encantan las preguntas, pero algunas deberán buscarlas en su guía que les escribimos con la portada de “La Chica de la Perla” de Jan Vermeer, compañera y símbolo del viaje, otras ya las fuimos contestando Juan, que se lo sabe todo, Amparo, atenta a todo, o yo.
Pero otras preguntas sobre lo visto y también lo decidido para su tiempo personal, bueno, o malo (como sus ampollas y dolores múltiples), las contestarán y pensarán ellos solos, ahora, o en otro momento de su vida.
Esperamos que todo lo que han vivido quede finalmente, y por encima de todo lo demás, en algo tan inolvidable y bueno como un bello reflejo nocturno en un canal.
 

APRENDIENDO DEL PASADO.RECICLANDO CON MEMORIA

Nuestros alumnos de 1 bachillerato participantes en el proyecto Erasmus «Sowing Sustainable Roots» reflexionan sobre la evolución en la gestión de los residuos y nos dejan esta comparativa:

CARTELES ECO-SOSTENIBILIDAD

El alumnado implicado en el proyecto Erasmus + «Sowing Sustainable Roots», ha elaborado carteles para concienciar a la comunidad del IES Castillo de Luna sobre la importancia de actuar ante el cambio climático. Os presentamos sus propuestas.

Todas estas ideas están alineadas con el Pacto Verde de la Unión Europea, garantizando así la protección de la salud de nuestro planeta.

Slide

CARTELES ECO-SOSTENIBILIDAD
ALUMNADO 1º BACHILLERATO
2024

PAULA CABELLO_Happy World Environment Day Instagram Post Template
for a_CARMEN CORTÉS
Victor Casto_Presentación sostenibilidad y medio ambiente ilustrada simple verde (2)
TERESA TORRES_infografia (1)
Mónika Valderrama (2)
MARCOS RUBIO_White And Green Earth World Environment Day Instagram Story (1)
Manuel Gallego_Enviromental slogan
JULIA CABELLO_No water, no life. No blue, no green.
Élida_Green Minimalist Climate Change Campaign Poster_
DANIELA ROSADO_slogan compromiso sostenibilidad
Carmen Jobacho_Heal the earth.
CARLOS REINA BORREGO – SLOGAN
Antonio Macía_Natural Resources Earth Science Presentation in Brown Green Organic Styl_ Antonio Macia
ANA PÉREZ_slogan
ABEL CADENAS_Sostenibilidad (2)
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for a_CARMEN CORTÉS
Victor Casto_Presentación sostenibilidad y medio ambiente ilustrada simple verde (2)
TERESA TORRES_infografia (1)
Mónika Valderrama (2)
MARCOS RUBIO_White And Green Earth World Environment Day Instagram Story (1)
Manuel Gallego_Enviromental slogan
JULIA CABELLO_No water, no life. No blue, no green.
Élida_Green Minimalist Climate Change Campaign Poster_
DANIELA ROSADO_slogan compromiso sostenibilidad
Carmen Jobacho_Heal the earth.
CARLOS REINA BORREGO - SLOGAN
Antonio Macía_Natural Resources Earth Science Presentation in Brown Green Organic Styl_ Antonio Macia
ANA PÉREZ_slogan
ABEL CADENAS_Sostenibilidad (2)
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ALUMNADO PARTICIPANTE.»SOWING SUSTAINABLE ROOTS».

Después de la experiencia del Job Shadowing realizado en Turquía sigue nuestra andadura en el proyecto Sowing Sustainable Roots”. Inmersos ahora en la preparación de  la visita a Italia, del 10 al 17 de abril, en la que participa un grupo de 16 estudiantes de 1º bachillerato que pasamos a presentaros:

JOB SHADOWING EN BURSA (TURQUÍA)

                Día cuatro en Bursa (Turquía)

Nuestra experiencia va llegando a su fin. Las actividades de hoy se iniciaron con un taller de reciclaje realizado en clase de Arte. A partir de cartón reciclado, y utilizando pigmentos naturales, se obtiene papel de una forma amena y sostenible.
Las buenas prácticas ambientales han estado presentes hoy en clase de Inglés, elaborando carteles alusivos a la preservación del entorno natural.
En la sesión de trabajo previa a la entrega de certificados, hemos contrastado los diferentes modelos de enseñanza de ambos países, así como la importancia de la educación en valores, el respeto y la tolerancia. En este sentido hemos podido comprobar los grandes avances que está haciendo Turquía en estos aspectos. Un país innovador que lucha por su futuro sin querer olvidar su pasado.
Llega el momento de la despedida. Han sido muchas y valiosas las lecciones aprendidas, pero lo que nunca olvidaremos será la cordialidad, las continuas atenciones y el enorme sentido de la hospitalidad de nuestros anfitriones. Una parte de Bursa viajará a Sevilla para siempre en nuestros corazones.
¡Volveremos a vernos amigos…Insha’Allah!
@sepie.gob
#castillodeluna.es
 

 

Día tres en Bursa (Turquía)

La jornada de hoy ha empezado a primera hora en clase de Francés. Hemos comparado cuatro idiomas (francés, turco, español e inglés) a través de una actividad que combinaba música y ejemplos prácticos.
Posteriormente, hemos visitado la central de la «Bursa Water and Sewerage Company». Centra sus objetivos en suministrar agua de calidad y reducir las pérdidas y fugas gracias al apoyo tecnológico de empresas españolas.
Finalmente, visitamos el centro histórico de Bursa. Allí encontramos el Gran Bazar, la Mezquita de Ulu y la tumba del Sultán Osman, así como sus típicas calles y acogedoras plazas.
Por último, hemos conocido a Caner ZENGIN, Coordinador Erasmus de la Dirección Provincial de Educación Nacional de Bursa. Sin su ayuda, este proyecto no hubiese sido posible, por lo que le mostramos nuestro reconocimiento y gratitud.

                 

                                                            Día dos en Bursa (Turquía)

Nuestro segundo día en Bursa empieza con la visita a la ciudad de Cumalikizik, lugar de origen del imperio otomano. Esta pintoresca villa parece anclada en el tiempo, orgullosa de su pasado. Sin embargo, también busca un equilibrio entre los cambios que supone la llegada del turismo masivo a un lugar declarado por la UNESCO patrimonio de la Humanidad, y la sostenibilidad medioambiental. Prueba de esa buena gestión la encontramos en las medidas que la han llevado a conseguir el reconocimiento como ciudad “Zero waste”.
A continuación nos desplazamos a la central de procesamiento de residuos Inegöl Waste Management, de la ciudad de Bursa, gestionada por la empresa BIOTREND.
Continuamente, camiones llegados de toda el área metropolitana vierten enormes cantidades de basura mezclada en la planta, donde son clasificados según sus posibilidades de reciclaje.
Aquellos residuos que no se pueden reciclar, se depositan en capas y el metano que producen se convierte en energía limpia. Una de cada 3 viviendas de Bursa se abastecen de esta forma.
En ella trabajan 150 trabajadores por turnos en un entorno en el que el olor y el ruido harían que cualquier visitante se replantee la posibilidad de seguir con la visita.
Es, por tanto, un trabajo muy duro y seguramente desconocido para la mayoría de habitantes de la ciudad pero que contribuye diariamente a un planeta más limpio, eficiente y sostenible.
La última actividad de la jornada ha consistido en la visita a la sede del Ayuntamiento de Bursa, donde los responsables del área de medio ambiente y gestión de residuos nos han expuesto las políticas medioambientales que se llevan a cabo desde dicha entidad.
A lo largo de todo el día hemos sido gratamente atendidos por nuestros diferentes anfitriones y hemos contado con la inestimable ayuda del alumnado del Bursa Anadolu Lisesi, perfectos traductores y guías ejemplares.
@sepie_gob #castillodeluna.es #Erasmusplus

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