INICIO DE CURSO 2022-23

Desde el IES Castillo de Luna queremos darles la bienvenida al nuevo curso escolar que comenzará el próximo jueves 15 de septiembre. Ese primer día se dedicará a la recepción del alumnado por parte de los tutores/as que informarán de los horarios y de los aspectos generales del curso 2022/2023.  La recepción se hará conforme a los siguientes horarios:

 

A partir del viernes 16 ,el horario será el habitual del Centro, de 8:30 a 15:00 horas.

Deseamos un muy buen año escolar para toda la Comunidad Educativa del IES Castillo de Luna.

CALENDARIO ESCOLAR 2022-2023 PROVINCIA DE SEVILLA

Os dejamos el calendario escolar para el curso  2022-2023:

CUARTA Y ÚLTIMA NEWSLETTER DEL PROYECTO ERASMUS MAST

Esta es la última newsletter de un fantástico proyecto cuyo tema atrajo a todos los participantes desde el principio y cuyos socios han mostrado su compromiso en las situaciones complicadas que se han vivido en estos tres años.

Esta interminable pandemia y sus limitaciones para realizar movilidades y organizarlas posteriormente, las diferentes medidas restrictivas en cada país y el poco tiempo para llevar a cabo todo el plan de trabajo, no nos ha impedido cumplir con nuestros objetivos, aunque algunos estemos terminando tareas en verano.

La principal noticia incluida en este boletín es la 6ª LTTA, que se celebró en mayo en Karlshamn, Suecia, la escuela coordinadora del proyecto. Los artículos de esta nueva revista han sido escritos por cuatro alumnos del IES Castillo de Luna que han acabado 4º de la ESO: Antonio Menacho Montes, Carmen Reina Cárdenas, Moisés Rojas Andrade y Marta Suárez Expósito que han recorrido las actividades programadas en Suecia con su propio estilo de escritura.

Obviamente, esto no es el final, aún quedan tareas por hacer en el proyecto y nuestro Twinspace, la plataforma donde se suben todas las producciones de un proyecto Erasmus, tiene que ser lo más perfecta posible.

Todo proyecto concedido a una escuela debe ser considerado especial y éste lo es, principalmente por el trabajo de los docentes y alumnos que se han involucrado. Estamos orgullosos de haber vivido esta odisea; Ulises atravesó malos momentos en su singladura, pero también vivió emocionantes aventuras y llegó a casa sano y salvo.

TERCERA NEWSLETTER DEL PROYECTO ERASMUS MAST

Encuentros internacionales en el IES Castillo de Luna, España, y en el Lüttfeld-Berufskolleg, en Lemgo.
 
Las newsletters son una manera fácil de obtener noticias, incluso si esas noticias tuvieron lugar hace algún tiempo, o incluso si las noticias parecen un libro de recuerdos, o un blog.
Llegan fácilmente a nuestros ordenadores y móviles y puedes acceder a textos e imágenes con un rápido vistazo, pero, sobre todo, en el caso de un Proyecto Erasmus+KA2, como el nuestro, es la mejor manera de mostrar la red de esfuerzo y de trabajo realizado por muchos estudiantes y profesores en nuestros países socios.
Este es el tercer boletín de nuestra asociación e informa sobre los principales objetivos y actividades logradas durante la 4ª y 5ª movilidad de nuestro proyecto. Estas dos Actividades de Aprendizaje, Enseñanza y Formación se llevaron a cabo en La Puebla de Cazalla, España y en Lemgo, Alemania, este año en febrero y marzo.
Acabamos de terminarla, no te pierdas su lectura y recuerda que si el inglés no es tu fuerte aún, puedes traducirla y saber más de estas actividades realizadas.

NEWSLETTER Proyecto Erasmus+ KA2 MAST

Aquí os dejamos una nueva tarea terminada del Proyecto Erasmus+ KA2 MAST, que se cerrará en septiembre. Se trata de la segunda newsletter del proyecto y recoge las tareas, visitas y experiencias que se organizaron en la segunda LTTA (Learning, Teaching, Training Activity) en la ciudad siciliana de Gela, Italia y también recoge la tercera LTTA, que fue en Cartaxo, Portugal, durante la primera parte del curso escolar. Los socios acordamos posponer las tareas del proyecto que no fueran prioritarias para poder centrarnos en los productos y actividades de los encuentros. Por eso es ahora cuando se ha realizado y compartido esta newsletter. Hubiera sido estupendo disponer de los dos años de tiempo que inicialmente teníamos y así, poder hacerlo todo más minuciosamente.

Las newsletters se diseñan principalmente para leerlas y verlas en dispositivos móviles y se envían a los correos de una lista enorme de destinatarios (que a veces acaban en spam desgraciadamente), pero además se deben compartir en otras plataformas para homenajear el trabajo de todos los profesores y alumnos que se han implicados y se han comprometido con la asociación de principio a fin.