Archivos de la categoría PROYECTOS

Finalistas concurso Juntos por el Reciclaje.

Nuestro centro ha quedado finalista en el concurso Juntos por el Reciclaje dentro del Proyecto CIMA. Ha sido posible gracias a la labor realizada por nuestro alumnado de 2⁰ E.S.O. grupo B y su profesor Miguel Ángel León Arjona que han llevado a cabo un proyecto basado en aprendizaje de servicio combinado con aprendizaje colaborativo. ¡Enhorabuena!

«A PICTURE IS WORTH A THOUSAND WORDS»

NUEVO PROYECTO DE INGLÉS DE LOS ALUMNOS DE 4º ESO B 2022-23:
«A PICTURE IS WORTH A THOUSAND WORDS»
Se me ha hecho corto el curso con estos alumnos, pero también con mis otros grupos. Se me quedan dando vueltas por la cabeza un puñado de ideas que no voy a poder realizar, pero es que hay que ir acabando. Ellos ya están deseando ir a sus casitas de campo, sus playas y sus planes de dispersión y expansión. Ya en Bachillerato, todo será… diferente.
Como se dice en el interior del trabajo, cada una de estas 25 fotografías de este flipbook esconde un momento histórico, un mensaje universal, una reivindicación justa, una denuncia necesaria, un dolor inapresable, una desgracia impactante o un momento de emoción… y quizás algunas lo sintetizan casi todo.
Estas imágenes, que ellos eligieron según su criterio, fueron explicadas y comentadas por todos ellos en el aula y luego, los chicos compartieron su material para crear este libro digital.
Ojalá estas fotos les ayuden a entender un poco más lo que hay en el pasado y en el presente de nuestro mundo y les hagan salir de su zona de confort y ser lo suficientemente fuertes para afrontar el futuro.
Éste se convertirá en un recuerdo más de este significativo año escolar para estos jóvenes.
 
Mª Dolores Bulnes Prats, profesora del Departamento de Inglés
 

«FEMALE FILM CHARACTERS WHO BROKE STEREOTYPES»

«FEMALE FILM CHARACTERS WHO BROKE STEREOTYPES»
(UN VÍDEO-PROYECTO SOBRE ALGUNOS VALORES UNIVERSALES, AMAR EL CINE Y DE PASO APRENDER INGLÉS)
 
Los alumnos de 4º ESO B y profesores de los Departamento de Inglés y de Dibujo hemos terminado un nuevo proyecto colaborativo.
Nos hemos detenido en el recuerdo de un puñado de películas con personajes femeninos (y algún infiltrado masculino) que rompieron estereotipos sociales, culturales, de género… en definitiva, barreras que no te dejan ser como la vocecita interior te está pidiendo ser.
Estos jóvenes se han peleado con su inglés, con el Word Reference, y conmigo para pulir el texto y, finalmente, han unido letras y compuesto intenciones y opiniones. Quizás ha salido algo largo, o quizás no.
 
Muchos de ellos, tras visionar el título que eligieron, me soltaron un satisfactorio “qué peli más guay, Lole” y un “la he visto hasta el final”, porque ya sabemos que todo lo que exceda un capítulo de cualquier serie de éxito ya es categoría de largometraje para ellos.
Luego han estrenado el croma, planchado sus arrugas verdes para proyectar verdades, gente interesante y este cine entretenido, comercial, pero también inolvidable. Con tiempo y paciencia, los dos Departamentos, Inglés y de Dibujo, hemos puesto orden y concierto en un montón de archivos y esto es lo que ha salido.
Vean un trozo de esta película, o véanla entero, busquen a los chicos y chicas que conocen, o véanla aunque ni sepan de qué va esto, cojan ideas para sus propias andanzas, olviden los errores de mis criaturas, porque hay que dejarlos ser, como cantaba el bueno de John Lennon, y sonrían a la ternura que exhiben como actores de su propio trabajo. Además, piensen que lo mejor que un crío de 15 años puede hacer hoy en día es ocupar su tiempo en perderse por estos enredos que se nos ocurren a veces a los profesores.
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=WVdkdmwG0OA&t=1s[/youtube]
 

PROGRAMA «VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO»

Desde hace varios años, nuestro centro colabora con el Programa «Vivir y Sentir el Patrimonio».
En nuestro sitio web puedes consultar información de interés de nuestra localidad elaborada por nuestro alumnado. Este año hemos introducido por primera vez unas «video evidencias» elaboradas por nuestro alumnado de 2º de Bachillerato.

PROYECTO MAST: GRACIAS CARTAXO, BUEN TRABAJO

Despedimos el año con un pequeño resumen de la movilidad  encuadrada dentro del Proyecto Erasmus +  «Mast» que han tenido un grupo de alumnos y profesores a Portugal .

«Un sol radiante ha acompañado nuestra agenda de trabajo en la semana organizada por nuestros vecinos, socios y amigos que trabajan en el Proyecto Erasmus MAST en el Agrupamento de Escolas Marcelino Mesquita, Escola Secundária, en Cartaxo, Portugal. Ya sabéis, nuestro proyecto: “Live and Learn Together in a Sustainable and Multicultural Environment”, intenta que nuestros alumnos entiendan que las personas que son diferentes, de otras tierras y de un códigos de vida distintos no son peores, tan sólo otras piezas de un gran puzle que es la humanidad.

El pequeño pueblo de Cartaxo ha visto sus calles salpicadas de jóvenes llenos de entusiasmo por charlar en inglés, o en una lengua nueva llena de energía que los ha igualado; un grupo variopinto que desde Karlshamn en Suecia, Lemgo en Alemania, Corfú en Grecia, Gela en Italia y La Puebla de Cazalla en España, ha mezclado sus voces para darnos la ilusión a los adultos de que hay esperanza en este mundo convulso y creer que todo puede salir bien.

Nuestros amigos portugueses han creado una programación intensa, variada y muy gratificante: conocer la escuela, conocer Cartaxo, conocer más de esa tierra hermosa que es Portugal, esa Lisboa que existe antes que casi cualquier ciudad de Europa, el Patrimonio de un pueblo rico en arte y tradiciones y, además,  han diseñado un cuidadoso programa en torno a nuestro proyecto.

Los alumnos han creado para este encuentro una breve semblanza de los flujos migratorios a través de la historia y lo han presentado en vivo durante esta movilidad. Los alumnos españoles decidieron mirar atrás a sus familiares que tuvieron que emigrar y así, relacionar vivencias personales con los hechos históricos. Se creará un cuaderno con las aportaciones de los seis países: nuevos materiales del pasado para entender el presente, ¿no es el fin principal de la enseñanza de la historia?
Los dos profesores que coordinamos este proyecto solemos pensar que nuestros alumnos vuelven de estas experiencias con la sensación de haber sido protagonistas de algo grande. Es el triunfo de la educación. 

Texto: Mª Dolores Bulnes Prats, profesora del Depto. de inglés